כרך יב'- מאמרים

 ״ללמד בני יהודה קשת״: הקרב על הגלבוע בהקשר הגיאוגרפי-היסטורי של ארץ ישראל והשלכותיו על התפתחות הלוחמה בעת העתיקה

צחי כהן 

מאמר זה מציע פרשנות חדשה לקרב הגלבוע המתואר בספר שמואל א לא, א-ז, תוך
התמקדות בהשפעת הופעתה של טכנולוגיית קשת מתקדמת על מהלך הקרב ותוצאותיו.

 סיפור גניבת הברכות כאנלוגיה לסיפור העקדה

יוסף פריאל 

כשמעיינים בניסוחו של סיפור ״גניבת הברכות״ (בר׳ כז) מתגלה כי מספר רב של פריטים
בסיפור וכמה מטבעות לשון, בסך הכול 15 נקודות של דמיון והקשר, יוצרים הדהוד רחב
לסיפור העקדה (בר׳ כב) המעורר את הקורא לבחינת הקשר בין הסיפורים.

מטא-הלכה כשיקול בפסיקתו של הרב משה כלפון הכהן מג׳רבה בשו״ת ׳שואל ונשאל׳

שי מאמו 

שיקול דעתו האישית, השקפת עולמו ואתגרי הזמן והמקום של הפוסק הם מרכיב חשוב
בפסיקתו. הפסיקה כמענה לשואל כוללת תקדימים הלכתיים כמובן, אך אינה עומדת בחלל
ריק.

המערכה של אחאב להשבת רמות גלעד לישראל (מל״א כב; דה״ב יח, ב–לג)

ניר ורגון 

מאמר זה מתמקד בסיפור המערכה שבין אחאב ויהושפט לבין בן-הדד מלך ארם על רמות
גלעד. אחאב מגיע לקרב הזה כמלך ותיק ועתיר ניסיון, לאחר שני ניצחונות על בן-הדד
ובלימת האשורים בקרב קרקר.

״ממ״ד רגשי וחברתי למפונים״ – ניהול ללא סמכות, העצמה פסיכולוגית ושחיקה בקרב מנהלות מרכזי מפונים במלחמת חרבות ברזל

טניה לוי גזנפרנץ 

מחקר זה מתמקד בבחינת תפיסותיהן של מנהלות מרכזי מפונים בעיר טבריה, שגויסו
במקביל לתפקידן במשרד החינוך במחוז הצפון לניהול מרכזי מפונים במלונות ברחבי
העיר במהלך מלחמת ״חרבות ברזל״.

״להיות לך מגדלור באפלה״: אתגרים של מנהלי בתי ספר המשלבים מורים עם מוגבלויות פיזיות בבתי הספר

אורן כהן זדה 

מחקר זה עוסק באתגריהם של מנהלי בתי ספר שהחליטו לשלב מורים עם מוגבלויות בבית
ספרם. המחקר מעמיק את הידע וההבנה אודות התפיסות של מנהלים ביחס לשילובם של
מורים עם מוגבלות פיזית בבתי הספר.

 תחושות אושר שמורים חווים בכיתה

אליעזר יריב

רגשות חיוביים בעבודה תורמים לפריון, לרווחה ולבריאות של העובדים. המחקר הנוכחי
מתמקד בתחושות אושר שמורים חווים בכיתה.

 ״נושאת הבשורה״ – תפקיד הגננת באיתור קשיים התפתחותיים של ילדים בגן

אליסיה גרינבנק, לילך גלעד כהן וליאורה פינטו 

תקופת גיל הגן היא תקופת זמן קריטית לאיתור קשיים הנובעים מפערים בהתפתחות ילדים
בגיל הרך. האיתור המוקדם בתקופה זו, שבה המוח עדיין גמיש, מאפשר התערבות וצמצום
פערים.

סודות ההצלחה בעבודה עם סטודנטים עם מוגבלות במרכזי נגישות באקדמיה

מירי קריסי 

עקרונות פעולה של מרכזי נגישות אקדמית לסטודנטים עם מגוון מוגבלויות לא נדונו
במידה מספקת במחקר האקדמי, לפחות בישראל.

 ״ללוות, להדריך ולהעצים: עמדותיהן של מורות מכשירות כלפי מודל ׳קהילת אקדמיה-כיתה׳ בהכשרת סטודנטיות ערביות-בדואיות

עארף אבו-גוידר 

המחקר הנוכחי בחן את עמדותיהן של מורות מכשירות במערכת החינוך הערבית-בדואית
באשר ליישום מודל ״קהילת אקדמיה–כיתה״, והשפעתו על ההכשרה הקלינית של סטודנטיות
ערביות-בדואיות המתמחות בהוראת עברית כשפה שנייה.

המחסור במטפלים ממקצועות הבריאות במערכת החינוך: אתגרים, השלכות והצעות לפתרונות להרחבת התמיכות

מיכל ניסים, שירלי עצמון וגד בר טוב 

המחסור במטפלים ממקצועות הבריאות במערכת החינוך בישראל הוא אתגר משמעותי
במימוש חזון ההכלה וההשתלבות של תלמידים עם מוגבלויות.

 מסגור מחדש: תפיסת תפקיד המנהל בהטמעת הכלה והשתלבות לתלמידים עם מוגבלות

לילך גלעד כהן 

בקיץ 2018 אישרה כנסת ישראל את תיקון מספר 11 לחוק החינוך המיוחד. התיקון נחקק
ברוח המלצות ועדת דורנר, והדגיש את חשיבות השתלבותם של תלמידים עם מוגבלות
במסגרות חינוך רגילות, תוך מתן מערך משאבים מותאם לתפקוד של כל תלמיד ותלמידה

 בשם האמנות: רקוויאם בטרזיינשטט

אפרת בוכריס 

מאמר זה עוסק בהפקת ה׳רקוויאם׳ מאת המלחין האיטלקי ג׳וזפה ורדי על ידי אסירי גטו
טרזיינשטט. זמרה של תפילת אשכבה קתולית בפי אסירים יהודים מעלה תמיהות, והמאמר
מבקש לתת להן מענה מזווית של אומנים ותפיסות אומנות.

השפעת השתתפות בתוכנית הכשרה על תחושת הזהות המקצועית ועל העמדות לגבי שימוש במוזיקה בקרב מחנכות-מטפלות במעונות יום

עידית סולקין 

המחקר הנוכחי בדק אם השתתפות בהכשרה הכוללת ידע מוזיקלי מעשי ואקדמי, משפרת
את העמדות של מחנכות-מטפלות העובדות במעונות-יום ביחס לתחושת הזהות המקצועית
ולשימוש במוזיקה כאמצעי לניהול סדר היום המעברים במעון.

 ״העצים ברחוב גדלו מהדמעות שלי״: חוויות הורים לילדים עם דושן ובקר – מהמשבר להתמודדות

סיואר מחול-חורי, ענבל בכר-כץ, שלומית שניצר-מאירוביץ׳, מיכל גודינצקי אלישיב ואיילת גור – ״העצים ברחוב גדלו מהדמעות שלי״: חוויות הורים לילדים עם דושן ובקר – מהמשבר להתמודדות

 גורמי סיכון אובדני בקרב תלמידי בתי הספר לנוער

מאור דהן, ריקי טסלר, איתמר שידלוב, נועה שטיינמץ, מרדכי צווילינג, מיכל גלסר ושי חן-גל

אובדנות בקרב בני נוער בישראל היא תופעה מדאיגה שהולכת ומתרחבת, במיוחד בקרב
אוכלוסיות מוחלשות. בשנים האחרונות גוברת ההכרה בחשיבות האיתור המוקדם של
תלמידים המצויים בסיכון בתוך מערכת החינוך, על רקע העלייה המדווחת במצבי דיכאון,