מחקרי הרשות

שילוב תלמידים עם מוגבלות בשמיעה, השלכות להכשרת מורים ומתכשרים להוראה בהיבטים של מסוגלות עצמית, אמפתיה וחשיבה דוגמטית

ד"ר אורלי שי

מטרת המחקר לבחון קשר בין מאפיינים אישיים של גילוי אמפתיה, חשיבה דוגמטית, ותפיסת
מסוגלות עצמית ביחס לעמדות כלפי שילוב תלמידים במערכת החינוך הרגילה.

 הקשר בין לקות למידה לבין דימוי עצמי ותפיסת מסוגלות עצמית בקרב סטודנטים

ד"ר אורלי שי וד"ר פריאל נוריני 

מזה מספר עשורים נערכים מחקרים כדי להבין כיצד לקות-למידה פוגעת בתפקודי למידה בסיסיים בקרב תלמידים. בשנים האחרונות החלה מתפתחת מודעות גם לתפקודם של סטודנטים לקויי למידה.

"פגשתי את המורה שבתוכי"

ד"ר אורנה לוין 

בחירה אישית של נושאים למחקר על ידי מתכשרים להוראה טופלה בספרות המחקרית במידה מועטה (כצנלסון, 2002). ממצאי המחקר הקיים מגלים שבחירה אישית של נושא למחקר מגבירה את תחושת הבעלות של הסטודנטים על התהליך וכן משפרת את איכות הביצוע.

ההוראה ב "מרחב הקולי"  בבתי ספר יסודיים לבנות חרדיות בתקופת הקורונה

ד"ר אפרת בוכריס וד"ר רבקה קדוש 

מחקר זה עוסק בלמידה מרחוק בבתי הספר היסודיים לבנות במגזר החרדי בתקופת הקורונה.
החברה החרדית כחברה סגורה נמנעת מלהיחשף לאמצעי התקשורת הכלליים המהווים איום על
ערכיה ובמיוחד נשמרת מכניסתם של אלה לתחום החינוך.

מרד אהוד בן גרא ומציאותו של הר אפרים בעבר הירדן המזרחי

ד"ר גבריאל ברזילי 

הטענה במאמר זה היא שלעיתים הבנת סיפור מקראי תלויה מאוד בהיכרות מעמיקה
עם חבל הארץ שבו התחולל הסיפור. הגאוגרפיה חיונית להבנת העלילה, אך השמות
הגאוגרפיים משתנים במשך הזמן ועשויים לבלבל את הקורא.

פילגש בגבעה ואמת היסטורית במקרא

ד"ר גבריאל ברזילי 

שאלת מהימנותם ההיסטורית של סיפורי המקרא עומדת במרכזו של דיון ארוך בקרב
חוקרי המקרא, ורבים נוקטים דעות נחרצות בנושא זה, לכאן או לכאן.

מגילת אסתר – המאבק המגדרי

פרו"פ חנה קהת

מאמר זה חושף את העלילה המגדרית במגילת אסתר. זו עלילה משנית המלווה את העלילה הראשית, וגם היא מסתיימת בהיפוך המיוחל – נשים שנרדפו זוכות להפוך למנהיגות.

 בניית מיומנויות מקצועיות בקרב מורים לחינוך גופני באמצעות הכרה וידיעה של החוקה ותרגול שיפוט בכל ענפי האתלטיקה הקלה

ד"ר לודמילה סואו וד"ר ילנה מדבדבה 

ישראל כמדינה צעירה, השתמשה בתוכניות לימוד מבתי-הספר להשכלה גבוהה הטובים בעולם,
שעברו שינויים וממשיכים להתפתח.

 השפעת מאמץ אקוטי בעצימות גבוהה על התפקוד הקוגניטיבי בבוגרים

ד"ר רותי פילץ בורשטיין 

בעשורים האחרונים גובר העניין המחקרי במידת ההשפעות של ביצוע פעילות גופנית על תפקודים מוחיים גבוהים. מרבית המחקרים מוכיחים כי קיים קשר חיובי בין רמת הכושר הגופני לבין היכולת הקוגניטיבית בגילאים השונים.

עמידת ידיים - התוקף הסביבתי למיומנות זו ודרכים להוראתה

ד"ר מירי שחף 

במאמר זה ננסה להציג את התוקף הסביבתי של עמידת הידיים, וזאת כדי להראות שיש למיומנות
זו שימוש וחשיבות גם מעבר לשנות הלימודים בבית הספר, קרי בחיים הבוגרים.

Improving motor skills in short running and learning motivation

DR Lyudmila Soo

Cutting edge research based on the use of information and communications technology (ICT) approaches in physical education (PE) to study their influence on educational curriculum

“It’s impossible that there’s no connection”

DR Miri Tashma Baum

Autobiographical in the Language-Learning Histories of EFL Student Teachers 

התמודדות משפחות שלהן ילדים תאומים שאחד מהם על רצף האוטיזם (ASD) והשני בעל התפתחות תקינה

ד"ר אליסיה גרינבנק, מיכל טל

במחקר הנוכחי נבחנו דרכי ההתמודדות של משפחות שלהן תאומים, שאחד מהם על רצף האוטיזם
(ASD – Autism Spectrum Disorder)
והשני בעל התפתחות תקינה.

בחינת הבשלות לעלייה לכיתה א' על היבטיה השונים

ד"ר אתי רוזנטל

הישארות שנה נוספת בגן חובה היא הליך שכיח אצל ילדים שמסיבות שונות ומגוונות יש ספקות באשר להצלחתם בלימודים בבית הספר או באשר להסתגלותם הרגשית- חברתית אליו.

מה בין מנהיגות צבאית למנהיגות בהוראה?

ד"ר אליסיה גרינבנק, איריס טמסוט

מנהיגות היא תופעה חברתית אנושית. אנו רואים בַּמנהיגים אנשים בעלי חזון מעורר השראה, אנשים עם כוח לשנות את פני החברה, המציגים מטרה ומובילים את המונהגים להגיע אליה.

אוריינות ויזואלית בספרות ילדים- על חשיבות הדיוק בתיאור המרחב בסיפור המקראי

ד"ר דוד שניאור

בין חוקרי ספרות המקרא יש הסבורים שלתיאורי המרחב במקרא אין תרומה ממשית להבנת התוכן המקראי. במאמר זה מובאות מספר דוגמאות של תיאורים גיאוגרפיים המוסיפים נדבך חשוב להבנת הטקסט.

בניית זהות גאולית בנרטיבים של סטודנטיות להוראת אנגלית: סיפורה של שנית

ד"ר מירי באום

רבים מהמחקרים הנוכחיים ברכישת שפה זרה מתמקדים בזהותו רבת-הפנים, הדינמית והממוקמת של לומד השפה. אחת הדרכים העיקריות להגיע לתובנות בתחום זה, הינה חקר סיפורי-חיים אוטוביוגרפיים המתמקדים ברכישת השפה הזרה.

שחיקה בקרב מורים בחינוך הרגיל ובקרב מורים בחינוך המיוחד

 ד"ר אליסיה גרינבנק, ד"ר גלית אגם בן ארצי, ד"ר רינת כספי

המחקר הנוכחי מתמקד בבחינת סוגיית השחיקה בקרב מורות המלמדות בחינוך הרגיל ובקרב מורות המלמדות בחינוך המיוחד, במדדים של תשישות, אי הגשמה ודה-פרסונליזציה.

תפקוד תלמידים עם ADHD בבית הספר

ד"ר ידידיה ערמון

הפרעת קשב עם היפראקטיביות
(ADHD – Attention Deficit Hyperactivity Disorder) נחשבת לאחת ההפרעות השכיחות בקרב תלמידים..

ערכים בספרות ילדים לגיל הרך ככלי לחינוך ערכי בחינוך החרדי

ד"ר אתי רוזנטל

הספר המאויר לגיל הרך משמש בחברה שבה הוא נוצר כ"מראה כפולת פנים". מצד אחד הוא משמש סוציאליזטור חברתי המשפיע על העדפותיו הערכיות של הילד, ומצד שני הוא משמש אינדיקטור תרבותי המשקף את פני החברה שבה הוא נוצר.

הלחנת מזמור ק"נ בתהלים יחסי מוסיקה-טקסט במוסיקה המערבית

ד"ר אפרת בוכריס

מאמר זה דן באינטרפרטציות מוסיקליות שהולחנו בעקבות המזמור החותם את ספר תהלים- מזמור ק"נ.  במזמור זה נזכרים כלי נגינה רבים והאדם נקרא להלל את ה' באמצעותם.

"אַתְּ תֵּלְכִי בַּשָּׂדֶה": אמנות ישראלית עכשווית

ד"ר רחלי ברגר

המאמר בוחן עבודות בולטות בתערוכת האמנות ה 12-של בוגרות מגמות האמנות בחינוך הדתי. העבודות מוינו לפי ארבעה נושאים מרכזיים..

קריאה פעילה בפרשה של ליל מכת בכורות

פרופ' משה צפור

מאמר זה נולד כתוצר-לוואי של ספר ההולך ונכתב: הקבלות ומערכת השוואות במקרא. כמבואר במבוא לספר, עיקרו של הספר הוא: הכוונת הלומד תנ"ך והחוקר לעיין בטקסט בכוחות עצמו, בלי עיון מוקדם במה שכתבו פרשנים וחוקרים, אלא לגשת ישירות אל הכתובים.

מדוע ביקש עלי להרוג את שמואל? – קריאה בפרשנות הסיפורית של חז"ל למקרא

ד"ר תמר מאיר

המאמר דן בסיפור דרשני המובא במסכת ברכות לב ע"ב, לפיו עלי ביקש להרוג את שמואל מדין 'מורה הלכה בפני רבו'. המאמר מדגים קריאה פרשנית מורחבת בסיפור דרשני, דווקא באמצעות סיפור הנראה במבט ראשון כרחוק מן הפשט.

פירוש ר' יוסף חיון לספר יואל

פרופ' משה צפור

זהו פרסום ראשוני של פירושו של ר' יוסף חיון לספר יואל, בצירוף דברי מבוא וביאור. רי"ח, שהיה רבה של ליסבון במחצית השנייה של המאה החמש עשרה כתב פירושים לספרי ירמיהו, יחזקאל ותרי-עשר.

שמות פרטיים עבריים חדשים שנולדו בתקופת בית שני מתוך פרשנות המקרא

פרופ' אהרן דמסקי

שמות מקראיים עשויים לשקף פן היסטורי-לשוני בעולם העברי הקדום. מאמר זה דן בשמות פרטיים אחדים ובדרכי מתן שמות בתקופת בית שני ( 539 לפנה"ס – 70 לספירה).

על אחרות ודמיון ספרותי בכתיבתו של א. ב. יהושע

ד"ר כרמלה סרנגה ופרופ' רחל שרעבי

ה"אחר" הוא לעיתים קרובות הזר, השונה והבלתי מוכר, אך אינו בהכרח מרוחק ובלתי ידוע . הוא יכול להיות בתוך הקבוצה, אך אינו חלק אינטגרלי ממנה.

שירת התנ"ך של יורם טהרלב

ד"ר יוסף פריאל

במשך יותר מחמישים שנה כתב יורם טהרלב כאלף שירים. השירים הללו ליוו אירועים רבים שהתרחשו במשך שנות קיומה של המדינה.

הידלדלות הניגודים המוחלטים ופריחת ניגודי הרצף

ד"ר שולה אברמסקי

לאחרונה אנו עדים לתופעה של זליגת זוגות ניגודים שהיו מסווּגים עד כה בתור ניגודים מוחלטים לכיוון ניגודי הרצף. הגורמים לזליגה שיידונו במאמר הם הפתיחות החברתית – הפרוגרסיביות – והתפתחות המדע והטכנולוגיה.

מקומו של הציטוט בסטירה 'מגלה טמירין' ליוסף פרל

ד"ר רבקה קדוש

המאמר בודק את מהימנות הציטוטים, בעיקר מתוך ספרו של ר' נחמן 'ספר המידות', המובאים במסגרת ההערות הנלוות לאורך כל הסטירה 'מגלה טמירין' ליוסף פרל, ובעיקר בדיקת מקומם של הציטוטים הנ"ל במארג הסטירה כולה.

הארץ הטובה, ההר הטוב ונביאו אליהו בשירי יורם טהרלב

ד"ר יוסף פריאל  

זהו המשך למאמרנו ”שירת התנ"ך של יורם טהרלב” (מחקרי גבעה, ד', תשע"ו-תשע"ז) במאמר הקודם הוכחנו כי בכתיבתו, טהרלב מביע קשר עמוק לתנ"ך.